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《浙江省中小学生日常行为规范》微动漫5月27日发布
本文来源: 消费日报网 2019-05-27 21:15 作者: 叶德宝 马佳丽 王

消费日报网讯(记者叶德宝 口马佳丽 见习记者王春煜)5月27日上午,《浙江省中小学生日常行为规范》微动漫发布会在杭州天地实验小学举行。浙江省教育厅副厅长韩平、杭州市教育局副局长高宁、浙江省教育厅基教处副处长朱国清等人出席本次发布会。

根据教育部新修订的《中小学生守则》,浙江省教育厅研究制定了《浙江省中小学生日常行为规范》,并于2017年9月正式发布。《规范》分小学、初中、高中三个版本,各22条,要求学生逐条践行,真正做到内化于心,外化于行。

为落实立德树人根本任务, 丰富与创新中小学德育工作载体,更好践行《浙江省中小学生日常行为规范》,浙江省教育厅组织制作了《浙江省中小学生日常行为规范》微动漫,让中小学生在潜移默化中更好地感受、认知《规范》中的各条要求。

“现在的孩子思想更活跃更敏捷,他们对社会的了解可能更宽泛,我们怎么用一种大众的喜闻乐见的这么一种形式去传播,真正让孩子们乐学尚学,践行规范,这是我们这两年在思考的一个问题。”浙江省教育厅基础教育处副处长朱国清向记者表示,微动漫用一种卡通的形象让孩子们感觉日常行为规范是亲切的,这种潜移默化的这种学生自己亲自参与感受的一种情境式的一种学习践行,将是当今推动中小学德育建设,推动中小学日常行为规范的一种新的形式。

据悉,《浙江省中小学生日常行为规范(试行)》分小学、初中、高中三个版本,各22条。针对学生的年龄和认知差异,行为要求在每个学段各有侧重。接地气,可操作性强是浙江版《行为规范》的最大特点。针对学生行为养成的日常生活情境规范日常行为,忌笼统、去空洞、防说教,重“日常”、重“细节”、重“行为”。

比如,要求小学生“记住家人生日”“遇到危险会拨打求助电话”;要求初中学生“每天运动一小时”“遇到挫折会向他人倾诉”等,可感可知可行。《行为规范》语言上也不苛求押韵对仗,不要求学生背诵,但必须逐条践行,真正做到内化于心,外化于行。

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